第一课时大纲解读 1
第二课时 听力 4
第三课时英语知识运用 12
第四课时阅读理解 18
第五课时写作 28
第六课时口试 32
第一课时 大纲解读
一、串讲目的及课时介绍
1、串讲目的
（1）使考生在有限的时间内对考试大纲中所要求掌握的知识点进行回顾，让大家在考
前对大纲所要求的内容做到了然于胸；
（2）使考生在考前对于本门课程的重点和考点再一次进行梳理和进一步得到强化；
（3）使考生掌握简单实用的考试技巧；
（4）使考生了解本次考试的趋势和倾向，做好考前准备。
2.课时及内容安排
课时 |
内容 |
第1课时 |
大纲解读 |
第2课时 |
听力 |
第3课时 |
英语知识运用 |
第4课时 |
阅读 |
第5课时 |
写作 |
第6课时 |
口试 |
二、考试背景及该级别考试特点介绍
1.考试背景
全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是教育部考试中心设计和开发的全国性英语水平考试体系，得到了英国国际发展部的资助和英国剑桥大学考试委员会的技术支持，并成为了中英文化交流的合作项目。
2.考试特点
PETS考试共有5个级别，其中PETS-3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
在语言知识层面，pets第三级考生应能熟练运用基本的语法知识。掌握4000左右的词汇，在英语运用层面， 参加pets3考试的考生应该能够在大多数日常的工作和社会生活中，用英语同外国人交谈，不仅交流具体信息，也可以交流思想和观点。能听懂英语的一般性的谈话和讨论，能读懂公共通知、招贴、公务信函、以及普通性的报刊文章和书籍。能写便条、信函、工作备忘录、通知、声明和概要，以及一般描述性、叙述性和说明性的文章。能根据简单的图表或图片，写出相关的短文。
人们可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试。不必按部就班，即具有低级别的证书后才能参加高级别的考试。但是，一次只能参加其中一个级别的考试。
三、考试形式（考试的组成、指导语及答题时间）
四、考试内容（题型和题量）
1.听力
PETS第三级考生应能听懂日常生活中的独白或者是谈话，以及生活中的一般性的谈话或者谈论。所以考生应能做到以下几点：
（1）理解对话或独白的主旨大义；
（2）获取事实性的具体信息；
（3）理解明确表达的概念性含义；
（4）进行有关的判断、推理和引申；
（5）理解说话者的意图、观点或者态度。
2．英语知识运用
该部分通过一道20空的完型填空题来考查同学对语法结构、词汇知识和表达方式的掌握情况，考生应能够做到：
（1）适当运用基本的语法知识；
（2）掌握4000左右的词汇和以及相关词组。
3．阅读
考生应能读懂不同类型的位子材料，包括私人和正式信件、传单、一般书刊、杂志上的文章，以及一些一般性的技术说明和产品介绍。考生应能：
（1）理解文章的主旨大义；
（2）获取文章中的具体信息；
（3）根据上下文推测生词词义；
（4）进行有关的判断、推理和引申；
（5）理解文中的概念性含义；
（6）理解文章的结构及单句之间、段落之间的关系；
（7）理解作者的意图、观点或态度；
（8）区分观点、论点和论据。
4．写作
考生应能写私人和正式信函、一般性的备忘录或小结，以及一定话题范围内的描述性、叙述性和说明性文章。考生应能:
（1）用准确的语法、词汇、拼写、标点进行表达；
（2）遵循文章的一般文体格式；
（3）合理组织文章内容；
（4）考虑读者的情况和写作的目的，较具针对性地写作。
5.口试
PETS三级口试分A、B、C三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。它要求考生应能在生活和工作的大多数情境中进行对话，不仅能够询问事实，还能够询问抽象的西信息。能提供或要求得到更清楚的阐述，表达个人意见、观点和态度。此外，还能描述一个事实，或就一般性活题作简短演讲。考生应能：
（1）基本连贯地进行较长的论述；
（2）保持语言的流畅；
（3）积极地交流，并能用适当的补救措施解决交流的困难。
五、考试分值及权重
部分 |
题量 |
原始赋分 |
权重（%） |
备注 |
听力 |
25 |
25 |
30 |
|
英语知识运用 |
20 |
20 |
15 |
|
阅读理解 |
20 |
35 |
30 |
A节中的15道多项选择题， 每道2分 |
写作 |
1+1 |
30 |
25 |
A节原始赋分满分10分 B节原始赋分满分20分 |
笔试（合计） |
65+2 |
110 |
100 |
|
参照上表我们可以清楚地看到笔试各部分的原始赋分和权重，而考生得到的笔试成绩是其各部分所得的原始分分别经过加权处理后的分数总和。具体公式如下：
计算公式：
各部分的成绩＝原始分÷原始赋分×权重
例如：
某考生参加了PETS3考试，听力部分原始得分为8分，英语知识运用部分原始分为15分，阅读理解部分原始分为25分，其写作原始得分为18分，那么他的原始得分总计是：
8+15+25+18=66 (分)，那么是不是说他就合格了呢？少安毋躁，我们需要经过加权处理后，才知道他真正的总成绩是多少：
部分 |
题量 |
原始赋分 |
该考生的原始得分 |
权重% |
他的最后成绩 |
听力 |
25 |
25 |
8 |
30 |
9.6 |
英语知识运用 |
20 |
20 |
15 |
15 |
11.3 |
阅读理解 |
20 |
35 |
25 |
30 |
21.4 |
写作 |
1+1 |
30 |
18 |
25 |
15 |
笔试（合计） |
65+2 |
110 |
68 |
100 |
57.3 |
考生的原始得分是68分，但通过加权我们可以看到，实际上这位考生的最后成绩=听力（8÷25×30=9.6）+英语知识运用部分（15÷20×15≈11.3）+阅读理解（25÷35×30≈21.4）+写作（18÷30×25=15）=57.3（分），即57.3分才是他的最后成绩，所以非常不幸，他没能及格。
接下来我们一起来看一下口试考试的评分方法。Pets第三级的口试成绩满分为5分，3分为及格（含3分），口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，只管评分；另一名老师跟你主持口试，随时跟你交谈并评分，专门从事打分的老师所给的分数权重占我们口试成绩的三分之二，而跟你交谈的那位老师所给分数的权重占我们口试成绩的三分之一。基本上口试老师会就大家的语法、词汇、语音语调、互动交际各部分给出分数，最后给出一个综合评分。
六、获得证书的标准
首先，同学们只要参加pets三级考试的笔试或口试，就能得到有关的成绩通知书。
考生的单项(笔试或口试)合格成绩将允许保留到下一考次。在同一次考试或相邻两次考试中，相同级别的考试和笔试成绩合格的考生，由教育部考试中心核发相应级别的《全国英语等级考试合格证书》。
另外，在一次考试中没有获得全国英语等级考试合格证书而过的单项考试合格证书的考生，将获得由教育部考试中心核发相应合格项目的单项成绩合格证书。即《全国英语等级考试笔试成绩合格证书》或《全国英语等级考试口试成绩合格证书》。
第二课时 听力
一、听力部分内容与结构
部分 |
题量 |
题型 |
考查形式 |
考查要点 |
备注 |
A节 |
10 |
单项选择 |
10段简短对话（约400词） |
事实性信息 |
A、B节录音材料均只播一遍，整个听力考试用时约25分钟 |
B节 |
15 |
单项选择 |
4段长对话或独白（约800词） |
总体与特定信息 |
二、考点总结及命题规律
（2006.9-2008.3）听力部分考点分布
时间 |
职业 身份题 |
请求 建议题 |
观点 态度题 |
场所 地点题 |
时间 数字题 |
因果 关系题 |
行动 计划题 |
分析 推理题 |
2008-3 |
|
1 |
1 |
2 |
5 |
6 |
4 |
6 |
2007-9 |
2 |
|
|
3 |
3 |
4 |
8 |
5 |
200-3 |
|
2 |
1 |
2 |
1 |
6 |
6 |
7 |
2006-9 |
1 |
1 |
3 |
3 |
3 |
4 |
5 |
5 |
总计 |
3 |
4 |
5 |
10 |
12 |
20 |
23 |
23 |
由表中我们可以很容易看出，PETS三级听力部分考查的题型较多，几乎每种题型都会涉及到，其中分析推理题和行动计划题所占的比例最大，在4次考试中，它们各占了23道，因果关系题次之，20道，考查比较多的还有时间数字题和场所地点题，最后是观点态度题、强求建议题和职业身份题，每年几乎都会考一道两题。还有一种题型虽然在近4次考试中没有出现过，但也是PETS三级听力考试中会考的一种题型，那就是人物关系题，它也需要考生在备考过程中掌握。
三、常见考点及应对技巧（题型特点，常见提问方式，解题指南和实例分析）
（一）分析推理题
1．题型特点
这种题型在PETS三级考试中考查的次数较多，难度不等，由于这种题型往往会隐含说
话人的观点和看法，所以答案无法从材料中直接得到，因此也是考生易出错的题型。该题型的问题可以针对听力内容的任何方面，所以要求考生在听时要特别细心。
这种题目的特点决定同学们必须在听懂的前提下，来选出答案，有的时候还要求同学们调动你的综合常识，根据上下文，根据说话人的语调来选出答案。另一特点是，这种题型的选项内容一般比较长，选项往往为长难句，所以还要求大家有快速阅读的能力。
这种题型的题干中常出现infer, imply , most likely (least likely)或probably等词语。
2．常见提问方式
What can we learn about the man/ the conversation?
What does the woman imply?
What conclusion can be drawn from the conversation?
…
3.解题指南
做分析推理题需要整体把握对话的意思,也就是先推断对话发生的场景,找出其中的关键
词语，之后用同义替换的方法进行合理推断。同学们可以分析说话者的语气、语调和运用自
己的逻辑判断能力来弄清说话人的弦外之音，从而判断对话或短文的内在含义。总结来说大
家应该注意以下几点：
(1)听清语调表达的意义。比如降调一般表示肯定的语气，而升调则通常表示疑问或否定。另外，还要注意反常规的情况，就是明明是陈述句却用升调表达来表示怀疑、否定或不解;
(2)委婉否定和虚拟语气在含义推断题中所占的比例不小，所以掌握这两种语法是正确解题的关键所在，虚拟语气是推断题中比较青睐的考点，因为它所说的内容与事实相反，有其可考查性，所以大家应该在平时练习中特别注意这种语气的用法和特点;
(3)一般来说，第二个说话人的内容往往是推断的重点分析对象;
(4)在平时的备考中，要注意积累一定的英语国家文化背景以及常用的习语表达方式。
4.实例分析（2007.9）
（1）录音材料
W: Can I see your license and registrations please?
M: What’s the matter, officer? Did I do something wrong?
W: You were speeding.
M: I was speeding?
W: You certainly were. Do you have any idea how fast you were going?
M: I’m not sure, but I was going about 35.
M: This Street is in a 25-mile-per-hour speed zone, you know.
（2）试题
What can be inferred about the man?
A. He was on his way to work.
B. He hadn’t realized he was speeding.
C. He lives onElm Street.
D. His speedometer isn’t working.
（二）行动与计划题
1．题型特点
行动与计划题是PETS三级听力考试最常出现的题型之一，题量也比较大。题目一般是问某人将来的计划或正在做什么，某人发生了什么事情，有时也问某人做某事的方式。
该题型通常是what引起的疑问句，比如：what +某人+try to do/ intend to do; what did/ will +某人+do?而四个选项一般是动词，动名词或不定式短语，或者是主语相同，而动词开始不同。
2．常见提问方式
What will the speakers do tomorrow morning?
What is the woman try to do?
…
3.解题指南
(1)留心选项中每个动作及动作对应的人和时间;
(2)抓住对象中表示对象先后顺序的连词、介词、及副词;
(3)注意对话的时态和重复出现的词，它们往往是解题的重点;
4.实例分析(2007.9)
(1)录音材料
M: I am wondering why no cure has been found for the common cold.
W: There are many medicines in the drug stores which are helpful.
M: But none of them works on me.
(2)试题
What is the man doing?
A. Buying some medicine. B. Giving a lecture on cold.
C. Complaining about his illness. D. Talking about medical development.
（三）因果关系题
1．题型特点
因果关系题也是PETS三级听力考试经常考查的题型之一，它主要是对出现某种结果的原因进行提问。四个选项表达的意思大不相同，通常是完整的句子，并且经常由because, became of来引导，有时也用不定式短语来表示。
2．常见提问方式
Why does the woman want to change her job?
Why does the woman reject the man’s invitation?
Why does the woman want to by some plants?
Why did he go to theUnited States?
Why didn’t the woman like the train?
Why is the woman upset?
…
3.解题指南
（1）考查重点是原因，往往是第二个人说的为重点。（特别要注意听but等的转折处）；
（2） 熟悉表示因果关系的词或短语。如：because, since, for, so, as, cause, because of, now that, due to, thanks to, owing to, as a result of, give rise to(_引起，引发，导致) , be responsible for（形成…的原因）, result in , result from, so that…, such…that… as a consequence；
（3）大家应该重视but后面的信息，因为它们往往是原因所在；
（4）选项往往用同义词表达或同等的表达方式，而一般不会直接给出。
4．实例分析（2007.9）
（1）录音材料
M: Madam, the elevator is out of order. Would you like me to take you bag upstairs?
W: Thank you. But I’m waiting for my daughter here.
（2）试题
Why does the woman refuse the man’s help?
A. Her daughter tells her to do so. B. She is not going upstairs now.
C. The bag is not heavy at all. D. She is waiting for the elevator.
（四）时间数字题
1．题型特点
PETS三级听力考试经常出现考查数字的题目。数字涉及的范围包括日期、时间、年龄、价格、数量、号码、距离、速度等。题干通常是提问数字的疑问句，常常由how much/many, how long/far/often, what is the time/date/ temperature等开头。
2.常见提问方式
How much does it cost fromLondontoEdinburghby coach?
What time is the bus leaving?
How long will the visitors stay atNanjing?
How far is the nearest market?
…
3.解题指南
数字题属于细节题，同学们在听录音过程中可以把听到的数字记下来，以免听完后对数字只有模糊的概念。这类题目包括直接型与计算型两种。直接型题目可以从听力材料中直接得到答案，而计算型题目则需要一定的计算才能得到结果。具体解题可参考以下几点
（1）预先浏览选项，如发现答案中有数字，重点要放在各数字之间的关系上。边听边记，在相应的数字选项旁记下对应信息；
（2）注意时间和日期的进位、价格的单位、数量的倍数，以及英汉常用表达的差异。比如一刻钟，a quarter;半小时half an hour or thirty minutes; a quarter to nine是8点45分而a quarter past nine是九点十五分；
（3）注意形近或音近数字的区别，如-ty和-teen的区别：带有-ty的单词是单重音词，而带有-teen的是双重音词，如：fifty/’fifti/ ,fifteen/,fifti:n/；
（4） 边听边记笔记，同时不要轻易选择与原文中时间读音完全相同或者部分相同的选项，因为这往往是混淆选项；
（5） 作时间题时要注意时间先后顺序，抓住表示时间先后的介词before, after, until等等；
（6）注意有关时间提前或者退后的表达法
4.实例分析 （2007.9）
（1）录音材料
W: May I see your license?
M: But officer, did I do something wrong?
W: Did you see the speed limit sigh. It says thirty five miles an hour here
M: But my speed meter reads only thirty miles.
W: Then why did my radar show you are going forty five.
（2）试题
What is the speed limit in that area?
A. 30 miles B. 35miles
C. 25 miles D. 40 miles
（五）场所地点题
1．题型特点
场所地点题要求同学们判断事情发生的地点、说话者所处的位置或要去的地方及第三方所在的地点等，选项也大多是表示地点状语的介词短语。这类题型可分为直接型和含蓄型两种。直接型要回答的地点在对话或短文中直接提到，并且地点名词前多有介词；含蓄型没有直接涉及某个地点，考生需要通过对话或短文的内容来推测判断。在听地点类听力题目时，有时需借助地理知识，要在平常学习中多熟悉一下世界主要国家，特别是英、美、澳大利亚及加拿大等国的主要城市。这类题题干通常是Where开头的疑问句
2．常见提问方式
Where does the dialogue/ conversation take place?
Where was the woman brought up?
Where are the speakers?
…
3.解题指南
（1）熟悉与某特定地点与场所有关的词或词组，以此来判断对话发生的地点或场所。这些都是平时不太熟悉，但很重要的词，有时听到它，就找到了题眼;
旅馆：make a reservation , reception desk , tip（小费）
机场：boarding card (登机卡/乘车时，乘车证)，captain(机长)，air hostess（空中小姐），aisle seat（靠道座位），airsick (晕机的)，departure time（起飞时刻），economy class（客机的经济舱、二等舱），behind schedule(晚点)
餐馆：menu, take order(点菜)，go Dutch（AA制）
银行：deposit（存款：押金），cash a check（兑现），withdraw(取款)，balance(余额)，traveler’s check（旅行支票）
医院：fever（发烧），flu（感冒），a sore throat（嗓子疼），prescription(药方)，symptom（症状）, physician（医师）prescribe(处方，医嘱)
邮局：postage（邮资）
商店：bargain, discount, fashion, style/design, try on
图书馆：librarian（图书管理员），renew(续借)，overdue（过期的），fine（罚款），catalogue（目录），reference book，document（文献）journal（期刊），periodical(期刊)
(2)边听边记，善于掌握对话中的关键词。所以如果在听的过程中有大量的信息流失，也不用担心，因为此类题只需抓住反映场所的关键词语即可;
(3)注意具体时间对应的场所，包括时间点和时间段对应的场所;
(4)要注意听与时间有关的数字之间的关系，还要听清时间与事件之间相互关系。掌握时间的表达法，尤其是时间上的提前和推迟。
总的来说，如果将地点题分类的话，一般有以下几类：
(1)对谈话中涉及的某个场所进行考查，对于这种题型，出题者常常会用一些相近读音或者出现多个地点进行干扰;
(2)对谈话所在场所进行提问，也就是上文提到的相关词。
4.实例分析(2005.9 )
(1)录音材料
W: Hello，Mr. Smith! I’m Jame from ABC. We often talk over the phone.
M: Hello! Nice to meet you!
W: Nice to meet you! Did you have a good flight?
M: Yeah, not bad.
W: The car is waiting outside the terminal. This way, please.
（2）试题
Where does the conversation take place?
A. On the plane. B. On the phone.
C. At the airport. D. In a car.
（六）观点与态度题
1．题型特点
观点与态度题一般是就某人对某事的看法进行提问，主要考查同学们的分析判断能力。
2．常见提问方式
How does he feel?
What does the woman think of the travel?
…
3.解题指南
(1)在选项中出现的agree/disagree with , share opinion , like , dislike词或短语是判断该人说话是否同意第一个人的说话观点的重要依据，听时重点是弄明白说话人的言外之意。
(2)注意说话者的特殊的语气、语调，领会其言外之意。
(3)掌握虚拟语气，谈话者往往用虚拟语气表达自己的观点和态度。
(4)注意说话人使用转折词but的情况，but后面的信息往往就是考点，它往往表示委婉地拒绝对方的请求和建议等。
(5)若选项中有截然相反的两项，则答案通常就会在这两项中，缩小范围。
(6)熟悉口语中表示赞同，或反对的惯用表达方式。
4.实例分析(2007.3)
(1)录音材料
W: So this is the plan. Now may I ask your opinion about it, Mr. Grey?
M: Well, in my view, the plan is not very good, but it can get the company moving again.
W: Er…, there might be some strong points here, but they may not be easily carried out.
（2）试题
How does the woman feel about the plan?
A. It’s good. B. Inflexible.
C. It’s excellent. D. It’s impractical.
（七）请求建议题
1．题型特点
请求建议题通常出现在对话里。这种题型包括以下两种情况：一方提出要求，另一方表示接受或拒绝；一方对另一方的打算或者做法提出建议。选项一般为动词原形短语或完整的句子，句子中往往含有should等单词。总的来说，我们把对话中凡是中心话题是试图影响、劝诱对方，期待对方给与答复的建议，邀约，说服，提议等都归入“suggest”。
将命令、指示、要求等话题都归入“request”不管是哪类都需要大家耐心听完对话，再做出判断。
2．常见提问方式
What does the man suggest/ advise that the woman do?
What does the woman want the man to do?
What does the man imply the woman should do?
…
3.解题指南
(1)重点是注意第二个说话人的谈话，第二个说话人的态度和反映，这往往是解题的关键;
(2)熟记表示请求或建议的句型;
(3)抓住建议请求处做题。
在考场上大家可以按照这样一个思路：
(1)观察选项；
(2)边听边预测；在听的时候要注意以下几点：
1留心选择对话中动词的同义词；
2留心被提供或请求一方的态度是肯定或是否定，关键词是but或任何表示转折和矛盾的词；
3在看问题的过程中留心调整测试的中心，现在考试越来越少单纯考查某个点的题，而是各种信息杂合在一起，需要大家有一个调整和判断的步骤。另外大家还应该注意：如果A句中出现建议，一定不要急于选择，而要听取B句的回答。如果在B句中有but加上建议，答案一般应选在but后面的信息。如果在B句中直接以建议结尾，那么答案就可能为该信息。
4.实例分析 （2005.3）
(1)录音材料
W: Can you buy me some stamps when you go to the post office?
M: Sure. I’ll go this moment. By the way, do I need to bring you something when I go by the s supermarket?
W: No, thanks.
（2）试题
What does the woman want the man to do?
A. Go to the post office. B. Buy her some stamps.
C. Go to the supermarket. D. Bring her something to eat.
（八）职业身份题
1．题型特点
该类题型的命题特点是所需信息不在对话中表明,要求考生能够根据对话提供的信息正确判断说话者的关系、职业或身份。此类对话经常提供一个情节,反映所涉及人物关系或身份的背景。大部分情况下，这类题的选择项是有固定格式的，要么是4个不同的职业，要么是4个不同身份的人。这种类型的题目也相对比较简单，通常是what开头的疑问句。可以这么讲，只要把关键特色词找到，就能找到答案。
2.常见提问方式
What is Miss Smith/ the man?
What is the man likely to be?
What was the man’s last job?
…
3.解题指南
（1）听对话的时候呢，大家应该注意抓住对话中与表示职业身份有关的的那些词和术语；
（2）注意两个人说话的不同语气和口吻，推测两人的关系。留意互相之间是否使用敬语，please sir等；
（3）在平时学习时，注意熟悉与职业和人物关系相关的词汇。
4.实例分析 （2007.9）
（1）录音材料
W: Hi, Dave, do you have a part time job to support yourself through school?
M: Yeah, I work three times a week at a restaurant near campus
W: Oh, what do you do here?
M: I’m a cook.
（2）试题
What does Dave work part time as?
A. He is cook. B. He is a waiter.
C. He is a cleaner. D. He is a cashier.
（九）人物关系题
1．题型特点
人物关系题要求考生根据对话内容来判断说话者之间的关系。选项相对比较简单，如classmates, colleagues, teacher and student, husband and wife, boss and secretary等等。
２．常见提问方式
What is the most probable relationship between the two speakers?
…
3.解题指南
同学们需要根据对话中的关键词、上下文及人物的语气、语调等推断他们之间的关系。大家也可以在平常的练习中总结一下可能考到的关系，比如夫妇、老板和员工、接待员和顾客等等，在平时看电影或听故事类的广播时，也可以留意他们特殊关系使用的特殊语气。
比如：（1）teacher-student,联系校园场景
（2）classmate可能会出现在students’ union, student center, dormitory
（3）librarian and student-可能会出现图书馆场景
（4）shop assistant and customer可能会出现在商店场景中
（5）doctor and patient联系医院场景
（6) husband and wife可能出现家庭的场景。
4.实例分析 （2005.3）
（1）录音材料
W: Good afternoon, sir! Could I ask you to register, please?
M: Certainly. What do I have to do?
W: Just fill in this form, please
（2）试题
What is the most possible relationship between the two people?
A. Salesman and customer B. Doctor and patient
C. Interviewer and interviewee D. Receptionist and tourist
四、非知识性指导和建议
（一）推荐训练方法
1．跟读标准的英语
2.多听合适的听力材料
3.多进行速记和记忆方面的训练
（二）推荐应试技巧
1.树立信心，沉着冷静
2．浏览题目，预见内容
3．排除干扰项
排除与原文读音相似或字形相似但并非原文信息的选项；
排除不合情理、不合逻辑的选项；
排除与主题无关的选项。
4．当机立断，勇敢选择
第三课时英语知识运用
一、大纲对该部分的具体要求
英语知识运用部分主要考查考生对语法结构、词汇知识和表达方式的掌握情况，共20小题。在1篇200-250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整，其中有13-15道题考查词汇和表达方式，5-7道题考查语法结构。
二、历年考点及规律
1.（2003.9-2008.3）完形填空部分文章体裁和体裁规律
|
2008-3 |
2007-9 |
2007-3 |
2006-9 |
2006-3 |
2005-9 |
2005-3 |
2004-9 |
2004-3 |
2003-9 |
体裁 |
说明文 |
说明文 |
说明文 |
说明文. |
说明文 |
说明文 |
记叙文 |
说明文 |
说明文 |
说明文 |
题材 |
流行音乐 |
美国的教育金钱价值 |
握手的发展及内涵 |
如何投诉 |
如何减肥 |
英国的环境问题 |
童年经历 |
测谎仪的应用 |
男人和女人的大脑 |
音乐和时代背景 |
就体裁来看，十次考试中有9年考查的是说明文；而就题材来看，往往是描述一种有趣的，或者离我们社会生活比较近的社会现象或生活方式等，然后对之发表一定的评论，比如03年和08年都考到了音乐，06年考到了如何减肥和如何投诉等问题，都是与我们生活息息相关的信息，这就要求我们在备考过程中特别要注意对这些文章信息的吸取。
2.（2003.9-2008.3）完形填空部分考点分布
考点 |
出现频率（次数） |
词义辨析 |
102 (其中动词31，名词19，介词16，连词12，形容词8，副词5，代词3，近义词8)) |
上下文语义衔接及语境 |
58 |
固定搭配 |
33 |
句子辨析 |
7（其中从句4：同位语从句1，定语从句1，表语从句1，名词性从句1； 强调句型1， 虚拟语气1，语态1） |
在英语知识运用部分，考查最多的词义辨析，出现了102次，几乎各种词性都考查过。其中，动词辨析约占了1/3，31次，然后是对名词、介词、连词的考查，都在10次以上，最后是对形容词、同义词、副词和代词的辨析考查；除了词义辨析，就要说到对上下文语义衔接和语境的考查，10次考试中出现过58次； 另外一个常见的方向是对固定搭配的考查，共考查过33次。其他对于各类句型的考查，（含从句，强调句型，虚拟语气 语态）共出现过7次。这张统计表也可以再次证明，这部分主要是测试考生在词汇辨析、习惯用法、固定搭配及逻辑推理和语篇理解等方面的能力。
三、常见考点讲解及应对技巧（题型特点，解题指南和实例分析）
（一）词义辨析
1．题型特点
这类题目的选项一般有两种情况：一是形相近而义相远的词，二是意义相近但用法不同的词。可能是动词辨析，名词辨析，形容词辨析，也可能是连词、副词、介词辨析，从历年的考分布我们可以看到，几乎各种词性都考到过，所以这就要求大家在平常的备考过程中要全面掌握。
2．解题指南
大家在日常学习中，要多查字典，尤其是英汉双解的字典，把词义、用法、词性与词形、读音结合起来记，弄清大纲规定词汇的各种用法，不能做“差不多先生”，另外还要学会积累，尤其对自己容易混淆的单词，要单独标出来，记下来，多看，多用，多查，这样就能避免把那些看着相差无几但实际意义差十万八千里词语搞混，另外在解题时如果选项中有不认识的单词，可用排除法来选择：把备选项套用到题干中，凭借语感选出答案。
3．实例分析（2006.9）
Although there is no obligation on you to return the goods, it is advisable to take them back as soon as you _______ the defect.
A. discover
learn
C. determine
D. recognize
解析：明显可以看出，这道题考查的是动词的词义辨析，整句话的意思是说“虽然你没有义务把买的东西还回去，但是一旦发现产品的缺陷就马上将其退回，却不失为一种明智的做法。”一般我们都会说“发现缺陷”，我们来看选项discover发现；learn了解；determine决定；recognize辨认。比较了四个词之后，我们很容易就能判断出选A.
If it is impractical for you to return to the shop at once because you live a long way off, or because the goods are bulky, write to say that your are dissatisfied about the product and ask for collection arrangement to be made. Any unexplained or unreasonable _______will weaken your case.
A. denial
B. concession
C. delay
D. compromise
解析：本题考查的是名词辨析，这一句主要说的是发现缺陷要及时退货，即使是现实条件不允许，也要及时写信告诉对方你的不满，并要求安排退货。由此可以看出这里主要强调的是时效的重要性，所以这里应该是在说拖延会使你的情况变得不利。我们来看选项denial否认，显然会与前文联系不起来；concession许可，特许，不符合；compromise妥协，和解，没有提到，所以应该选C：delay，意思是“拖延”
（二）上下文语义衔接及语境
1．题型特点
这种题型的设置比较灵活，不仅会单独出题，而且还会穿插到其他题型中考查。比如在词义辨析的题型中，我们就可能会用到对上下文语境的理解，有些题目单看一句话，四个选项放进去都没有语法或语义上的错误，但是如果结合上下文，有的选项就会不合适，因为和上下文语义不衔接。也就是说这里词语的选择是用语境决定的。在这种题型的考查中，经常考到的是连词的选用。
2．解题指南
在做这种类型的题目时，单看语法或者单词本身的意思是无法做出正确判断的，要结合上下文，全面理解篇章或段落，通常的做法是：如果出现四个选项感觉都可以，就需要前后看一下题目所在的句子，看哪一个更合适；如果出现不认识的选项，可以采用排除法，把认识的选项套用就去，看看读起来是否通顺，是否合乎逻辑，逐一进行排除。
实例分析（2005.9）
Part of the problems is that the new “out of town” shopping center. In the past, people often walked to the shops near their homes or went to shops by bus. Today many people drive to the new shopping center.33 , the small shops have disappeared and many people have to go a long way to do their shopping. (2005.9)
A. Meanwhile B. As a result
C. Nevertheless D. Besides
解析：这篇文章是关于环境污染的，这段是说导致汽车尾气污染的部分原因是新建在市区外的购物中心。过去，人们经常步行或者坐公车去附近的商店购物。现在，很多人开车去新的购物中心，( 33 )小商店越来越少了，很多人不得不去很远的地方购物.这道题很明显，考查的是上下文的衔接问题。从上下文来看，很多人开车去大型的新的购物中心，所以才导致小的商店不断消失，前后文的逻辑关系应该是因果关系，所以选B。
（三）固定搭配
1．题型特点
固定搭配作为很直观的考查点,具有自己很明显的特点：对于认识和掌握这一固定搭配的考生来说,固定搭配题非常简单易选,但对于不熟悉这一固定搭配的考生来讲,往往很难凭借既有英语基础做出正确推断。
2．解题指南
解答这类题型，只能依靠平时的总结和记忆，这就要求大家在平时的复习中，要注意总结常见常考的固定搭配，反复看，反复用，做到烂熟于胸，这样它就会成为大家必然的得分点。
实例分析（2006.9）
Many people believe that the initial complaint about faulty goods should be made the manufacturer. This is not the ________.
A. point
B. position
C. case
D. circumstance
解析：前一句意思是说，很多人认为应该首先向制造商投诉不合格的产品。但情况并不是那样的。这道题考查的就是固定搭配This is not the case（情况不是那样的）。如果考生掌握了这个固定搭配，那么很容易就选出答案C，而如果不知道这个固定搭配，可能就会选错。
（四）句子辨析
1．题型特点
对句子的辨析，通常从以下几个方面来考查：一是对从句关联词的考查；二是对强调句型的考查；三是对语态的考查；四是对虚拟语气的考查。
2．解题指南
该种题型考查大家对句子层面的语法知识的掌握情况，比如从句关联词，是对大家对句子成份的认识和对从句掌握情况的考查，考从句通常是考关联词。关联词有时成对出现，有时单独使用。虽然它们在句子中并没有重读，但是它们在整个句子中也起着非常重要的作用，因为它们连接着一句话中不同的分句，并告诉读者这些分句之间的关系。而对强调句型也是对强调句特有的句子结构进行考查。除此之外，还有语态和虚拟语气，都是大家应该掌握的。大家在解题时，首先要判断这是考查的什么句型，然后回忆相对应的语法规则，选出正确答案。
3．实例分析
(2005.3)Many years ago when the summers seemed longer and life was less complicated, we had rented a cottage by a river in the heart of the country ______the whole country was going to spend a three-week holiday.
A. Where B when C which D that
解析：本题考查的定语从句的引导词。空格后面是一个定语从句，用来修饰country，定语从句中关系代词或关系副词在从句中充当句子成份，次主从句中不缺少主语或者宾语，故不能用than which, country表示地点，所以用关系副词where在从句中充当状语成分。所以选A。
(2006.9)Your contract is with the retailer, the party who sold you the goods, and it is to him _______your complaint should be made.
A. Who B that C which D whom
解析：强调句的固定结构是It is ….that (who) …， 若被强调的成分是主语，且指人时，可用who代替that，若被强调的成分是宾语，并且指的是人时，可以用whom代替that.其他情况下用that.它的一个特点是 去掉强调结构It is ….that (who) …或经过语序调整以后，原句仍然成立。该句可以还原为：Your complaint should be made to him.意为：你应该向他进行投诉。所以选A。
（五）2007年9月真题
The American definition of success is largely one of acquiring wealth and a high material standard of living. It is not surprising， 26 ，that Americans have valued education for its monetary value. The belief is widespread in the United States 27 the more schooling people have，the more money they will 28 when they leave school. The belief is strongest 29 the desirability of an undergraduate university degree，or a 30 degree such as medicine or law 31 the undergraduate degree. The money value of graduate degrees in 32 such as art，history，or philosophy is not 33 great.
This belief in the monetary value of education is 34 by research outcomes on income. Ben Wattenberg，a social scientist，estimates that in the 35 of a lifetime a man 36 a college school diploma in 1972 could earn about $380,000 more than a man who 37 had a high school diploma. Perhaps this helps to explain survey 38 which showed that Americans who 39 they had lived their lives differently in some way regretted 40 of all that they did not get more education. The regret is 41 by those who have made 42 to the top and by those who have not. 43 a man like Douglas Fraser，the president of the United Auto Workers Union，a nationally known and successful leader，was 44 by regrets that he did not climb higher on the 45 ladder.
26. [A] however [B] therefore[C] moreover [D] though
27. [A] which [B] where [C] that [D] when
28. [A] make[B] save [C] invest[D] raise
29. [A] regarding [B] reflecting [C] revealing[D] representing
30. [A] technical [B] vocational [C] honorable [D] professional
31. [A] concerning [B] following[C] finalizing [D] ensuring
32. [A] branches[B] occupations [C] fields[D] classes
33. [A] thus[B] much [C] as [D] yet
34. [A] supported [B] provided [C] covered [D] obtained
35. [A] period [B] duration [C] course[D] length
36. [A] of [B] with [C] upon [D] for
37. [A] hardly [B] only [C] really[D] readily
38. [A] efforts [B] observations [C] consequences [D] findings
39. [A] realized[B] found [C] discovered [D] wished
40. [A] least [B] best [C] most [D] last
41. [A] shared [B] shown [C] concerned[D] suffered
42. [A] them[B] it[C] themselves [D] itself
43. [A] As [B] For [C] Such [D] Even
44. [A] threatened [B] rejected [C] restricted [D] troubled
45. [A] educational[B] political[C] commercial [D] social
26.本题属于第一类词义辨析题，进一步看选项呢，是副词的用法辨析。从本句和第一句的关系来看，是因果关系，所以应该选择B therefore,其他的，however然而，表示转折关系，moreover而且，表示递进关系，though虽然，表示让步只有therefore,因此，表示因果关系。前两句意思是说，美国人所谓的成功是获取财富、达到较高的物质生活水平。因此，美国人重视教育的金钱意义并不令人惊讶。
27．本题属于第4类，考查的是句子辨析，27引导的是belief的同位语从句， 这四个选项中能引导同位语从句的只有that, belief的内容就是that引导的从句的内容。所以选C.
28.本题属于我们上面讲到的第3类，考查的是上下文的语义衔接。本句正常的语序应该是they ___28____the more money. make money赚钱；save money攒钱；invest money投资；raise money筹款。本句的意思是说受教育越高赚的钱越多，所以选A。
29．依然考查的是上下文语义的衔接。Regard把。。。看作；reflect反映；reveal揭示；represent代表；the belief应该是 “反映”人们对本科学历的期望。故选B。
30．本题考查的是固定搭配。Technical degree技术学位，如建筑；vocational degree是指在职硕士学位；Honorable degree荣誉学位；professional degree专业学位，指医学或法律。
31．本题考查的是上下文的衔接。Concern涉及，对。。。有关系；follow接着…来到或发生；finalize最后确定下来；ensure保证。根据上下文，这里指的应该是获得学士学位后再获得法律、医学等专业学位。故选B。
32.本题考查的是词义辨析。Branch分支；occupation职业；field领域；class一节课。本句列举了艺术、历史和哲学的例子，他们分属于不同领域。故选C。
33．本题考查词义辨析。Thus如此；much非常；as同样的；yet还未，尚。 “the money value…is not___great”中能与not连用的只有yet， 因此选D。
34.本题考查的是上下文衔接。Support支持；provide提供；cover覆盖；obtain获得。本句的意思是说教育的金钱价值的想法受到了对收入的研究结果的支持。故选A。
35．本题考查的是词义辨析。Period一段时间；duration持续的时间；course强调“历程”；length指一段时间，强调时间的长短。本句指的是“一生的历程”，故选C。
36.本题考查的是介词的辨析。Of一般指人具有…品质；with具有；upon凭借；for因为。这里指具有大学文凭的人，所以选B。
37.本题考查的是副词的辨析。Hardly几乎不；only只有；really真正地；readily准备好地。这里作者在比较有大学文凭的人和只有高中文凭的人赚钱的多少，所以选B。
38.词义辨析。Effort努力；observation观察；consequence结果；findings一般指调查或者研究的结果，常用复数。这里指的是调查结果。故选D。
39.本题考查的是虚拟语气的用法。“who __39___they had lived their lives differently…”中用了“had lived”表示对过去的虚拟，选项中只有wish后的从句中能用虚拟语气，表示“希望过上与现实生活不同的生活。”故选D。
40.本题考查的上下文的衔接。根据文意，这里的意思是调查结果表明这些希望过上与现实生活不同的生活的美国人最后会的一件事就是没有接受更多的教育。表示“最”后悔，故用most。
41.我们一起看选项，这是关于动词的辨析。Share分享；show表明；concern涉及；suffer经受，遭受。这种悔恨有两种人都有同感，爬到社会上层的人和没有爬上去的人。故选A。
42．依然是考查上下文的语义衔接。根据文意，那些人应该是使自己爬到社会上层而不是别人。故选C。
43.从选项可以看出，这一题考的是连词辨析。As因为，for因为。Such这样的。Even甚至。“The regret is __41___by those who have made…”和“__43___a man like Douglas Fraser, the president…”这两个句子之间是递进关系，所以选择even作连词。故选D。
44. threaten威胁；reject拒绝；restrict限制；trouble烦恼。根据后文的“by regrets”可知，有后悔产生的应该是“烦恼”，而不是“威胁”，限制；或烦恼。
45．本题考查的是上下文语义的衔接。从“The president of the and the United Auto Worker Union, a nationally known and successful leader”可知，Douglas Fraser已经爬到了社会上层，所以他后悔的是没有爬到教育梯子的高处，并且因为全文都在讲教育，故选A。
四、非知识性指导和建议
（一）推荐平时备考方法
1．全面系统掌握三级语法和三级词汇，学会自会总结。
2．适当背诵
3．加强练习
4．多思考、多回顾
（二）推荐临场考试技巧
1、首先通读全文、把握大意
2、综合考虑、初定答案
3、先易后难、各个击破
4、复读全文、查缺补漏
（三）考试注意事项
（1）完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句一般不设空，要特别注重对首、 尾句的理解，因为它们往往是提示或点明文章主题的关键句，对理解全文有较大帮助。
（2）第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，注意稳定情绪。
（3）做题时切勿看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。
（4）每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其他三项均为干扰项。而干扰项也多半可以与前、后的句子或词组形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。
（5）动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地做出猜测。
第四课时阅读理解
一、大纲对该部分的要求
部分 |
题量 |
分值 |
题型 |
内容 |
备注 |
A节 （理解总体和具体信息） |
15 |
30 |
单选 |
3篇小文章 |
文章平均长度为350词，考试总时间共约40分钟 |
B节 （理解文章主旨大意） |
5 |
5 |
搭配题 |
5段文字 |
二、历年考点总结及规律
1.（2003.9-2008.3）阅读理解体裁和题材规律
试题 |
Part A |
Part B |
Text 1 |
Text 2 |
Text 3 |
|
体裁 |
题材 |
体裁 |
题材 |
体裁 |
题材 |
题材 |
2008-3 |
说明文 |
激光的应用 |
说明文 |
机场的盗车事件 |
说明文 |
景区的垃圾 |
吸烟对健康的影响 |
2007-9 |
记叙文 |
情感态度 |
说明文 |
电脑 |
说明文 |
社会风俗 |
运动健康 |
2007-3 |
记叙文 |
对钱的态度 |
说明文 |
生物科技 |
说明文 |
生活方式 |
商业成功之道 |
2006-9 |
记叙文 |
竞争心态 |
议论文 |
社会生活 |
说明文 |
油轮爆炸 |
全球变暖 |
2006-3 |
记叙文 |
创业经历 |
议论文 |
快乐的含义 |
议论文 |
广告陷阱 |
青年火车旅行 |
2005-9 |
记叙文 |
记忆力 |
议论文 |
社会经济 |
议论文 |
电视的影响 |
超级巨星 |
2005-3 |
说明文 |
地理知识 |
议论文 |
人口增长 |
议论文 |
对家务事的态度 |
娱乐场所 |
2004-9 |
记叙文 |
职业生涯 |
议论文 |
科学理论 |
议论文 |
彩票 |
高科技 |
2004-3 |
记叙文 |
投资创业 |
议论文 |
学习技巧 |
议论文 |
性别差异 |
能源利用 |
2003-9 |
记叙文 |
求婚的过程 |
说明文 |
琐谈 |
说明文 |
旅行时如何支付 |
对豆腐的看法 |
在近10次考试中，从体裁上来看，PETS三级阅读理解部分的文章基本上是三种：记叙文，说明文和议论文。其中，Part A3篇文章的特点通常是这样的：
Text 1一般为一篇记叙文，内容往往是社会现象或热点话题，比如对钱的态度啊，投资创业阿，求婚的过程，等等，由此可以看出，第一篇通常比较简单有趣，话题也离我们的生活比较近。
Text 2多为议论文和说明文，内容往往是发表对一个科技现象、一个科学概念或是社会问题的看法，比如对社会经济的讨论，对人口增长问题的看法等等，带有一定的理论色彩，读起来相对枯燥些，需要我们仔细理清逻辑关系。
而text 3曾5次考到说明文，5次考到议论文，从内容上看，往往是带有评论的有一定趣味性的社会现象。比如对家务事的态度、彩票、旅行时如何支付等等内容。
通过大纲我们已经知道，part B是搭配题，有五个人就一个话题展开讨论，内容也很多样性，比如对豆腐的看法、青年火车旅行、商业成功之道等等。这就要求我们在日常生活中要多关注身边的事情，多读书看报，加深对各种社会现象的认识，积累背景知识，这样在做题的时候就会大大降低理解的难度。
2.（2003.9-2008.3）阅读理解题型规律
试题 |
Part A |
Part B |
释义题 |
推理题 |
细节题 |
主旨题 |
是非题 |
主旨题 |
细节题 |
推理题 |
2008-3 |
|
4 |
9 |
2 |
|
5 |
|
|
2007-9 |
2 |
8 |
4 |
1 |
|
5 |
|
|
2007-3 |
2 |
6 |
3 |
3 |
1 |
5 |
|
|
2006-9 |
|
9 |
6 |
|
|
|
3 |
2 |
2006-3 |
|
8 |
5 |
2 |
|
|
2 |
3 |
2005-9 |
|
8 |
4 |
2 |
1 |
5 |
|
|
2005-3 |
1 |
3 |
9 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2004-9 |
2 |
9 |
2 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
2004-3 |
1 |
5 |
5 |
3 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2003-9 |
1 |
10 |
2 |
2 |
|
5 |
|
|
总数 |
9 |
70 |
49 |
17 |
5 |
29 |
10 |
11 |
比例 |
6% |
46.7% |
32.7% |
11.3% |
3.3% |
58% |
20% |
22% |
在近10次考试part A中各篇的题型设置中，推理题和细节题出现最多，各自占到了总题量的46.7%和32.7%，其次是主旨题11.3%，偶尔有些年份会考到一至两道释义题和是非题，它们出现的次数较少。
Part B的考查形式决定了它一定是以主旨题为主，如我们上面分析的那样，这道题是概括每个人观点大意的，自然就是抓主旨了。所以主旨题占到了一半以上，另外，为了增加题目的灵活性，还会考查到细节题和推理题。
三、常见考点讲解及应对技巧（题型特点，常见提问方式，解题指南和实例分析）
（一）细节题
1．题型特点
所谓细节题，就是文中提到了某事物、某现象或理论，然后题干针对原文的具体叙述而设定的一类题目。正确选项一般可以在文章中直接或间接找到答案,但是不可能与阅读材料一模一样,而是用不同的词语或句型来表达的相同的意思 。而干扰选项往往部分正确,部分错误，也就是说是原文信息,但是不是题目要求的内容，或者符合常识,但不是文章内容 ，或者与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动。
2．常见提问方式
细节题题目一般会由比如“because, how to , by, have to , focus on”等词或短语来引导。或者是wh-型的问题，比如who, what, which, where, why,还有how等引导的特殊疑问句。例如：
Emotional intelligence is important because_______.
According to the passage, successful people focus on _______.
Why do many people prefer washing dishes by hand to machine washing?
…
3．解题指南
（1）主旨与细节是相辅相成的,确定了主题,才能深刻理解材料的作用.同样,对具体细节有较为全面的理解,也能更好的判明主题；
（2） 文章的事实细节内容不会孤立出现,它与前后的内容密切相关,考生要善于利用因果,类比,时间,空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体；
（3） 看细节内容要"跳出来"看,即要对文章的组织结构有很清楚的认识,然后判断这个细节为什么主题服务；
（4）做细节题时一定要注意，可以先看题目，再分析文章细节，这样才能更快更准确地答题。
4．实例分析（2004.9.Text 1）
Fifteen years ago, I entered the Boston Globe, which was a temple to me then. It wasn’t easy getting hired. But once you were there, I found, you were in.
Globe jobs were for life-guaranteed until retirement. For 15 years I had prospered there — moving from an ordinary reporter to foreign correspondent and finally to senior editor. I would have a lifetime of security is I struck with it. Instead, I had made a decision to leave. I entered my boss’s office. Would he rage? I wondered. He had a famous temper. “Matt, we have to have a talk,” I began awkwardly. “I came to the Globe when I was twenty-four. Now I’m forty. There’s a lot I want to do in life.I’m resigning.” “To another paper?” he asked. I reached into my coat pocket, but didn’t say anything. I handed him a letter that explained everything.It said that I was leaving to start a new media company.We were at a rare turning point in history. I wanted to be directly engaged in the change. “I’m glad for you,” he said, quite out of my expectation. “I just came from a board of directors meeting and it was seventy-five percent discouraging news.Some of that we can deal with. But much of it we can’t, ” he went on. “I wish you all the luck in the world,” he concluded. “And if it doesn’t work out, remember, your star is always high here.”
Then I went out of his office, walking through the newsroom for more good-byes. Everybody was saying congratulations. Everybody — even though I’d be risking all on an unfamiliar venture: all the financial security I had carefully built up.
Later, I had a final talk with Bill Taylor, chairman and publisher of the Boston Globe. He had turned the Globe into a billion-dollar property. “I’m resigning, Bill, ”I said. He listened while I gave him the story. He wasn’t looking angry or dismayed either. After a pause, he said, “Golly, I wish I were in your shoes.”
The writer wanted to resign because _________.
A. he had serious trouble with his boss.
B. he got underpaid at his job for the Globe.
C. he wanted to be engaged in the new media industry.
D. he had found a better paid job in a publishing house.
解析：这是一道典型的细节推断题。按照我们上文讲到的解题技巧：我们先略读文章，了解它的主题是关于一个报社记者辞职的故事，然后再对应找可以看出题干中的关键词是resign(辞职)，然后明确它问的是作者辞职的原因，然后我们回到文章的相关段落，第二段出现了resign，后面紧接着就可以找到作者辞职的原因，是因为“我要离开公司去开一家新的传媒公司”。然后对照选项，C项“他想要从事新的传媒产业”符合题意，所以选C。
下面我们来讲一下推理题：
1．题型特点
推断题就是所需要的信息都包含在文章中，但是没有直接加以说明，需要考生从已知信息中推出。推理题的题干中常会出现infer, imply , most likely（least likely）或probably等词语。
干扰项的特点：
（1）只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理；
（2）看似是从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如把因果倒置,手段变目的等；
（3）根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章来推出来的；
（4）推理过头,引申过渡。
2．常见提问方式
这类题型往往有些标志性的提问方式，比如：
The author tries to say that telling it all may_________.
It can be inferred from the passage that __________.
…
解题指南
推理题可分为两大类：有共性的推理题和无共性的推理题。
这里所谓的有共性推理题就是说题干中有和原文内容相同的关键词（也叫线索）。根据题干中关键词回原文定位，然后进行推理。一般来说，大多数的推理题都属于这类题目。对于无共性的推理题，也就是题干中无线索，一般使用排除法，即即根据各个选项的关键词回原文定位，通过排除法得出正确答案。返回原文找信息点，采用排除法是解决这两类题型解决的共同策略。须注意的是推理题是比较难的题目，可以到最后再做；推理题的正确答案往往不是原文某句话的照搬与照抄，而是原文某句话的同义表达或某几句话的总结与归纳，与原文一模一样的答案通常不能入选
4．实例分析（2004.9.Text 1）
It can be inferred from the passage that when the writer decided to resign，the Globe was faced with _______.
A. a trouble with its staff members
B. a shortage of qualified reporters
C. an unfavorable business situation
D. an uncontrollable business situation
解析：从提问方式来看，这是典型的推断题，从文章第二段的横线部分，“老板从董事会那里得来的消息7 5%都是坏消息”，从而推断，报社所处的商业处境不利。所以选C。
第三种题型呢，我们把它称之为释义题：
（三）释义题
1．题型特点
释义题主要考查考生对文章出现的个别词、词组或句子意思的理解。这种题型考查的词往往是考纲之外的，它不是考查考生的词汇量，而是考查考生根据上下文理解新单词、词组或领悟句子含义的能力。因为题干往往会指出所考单词或句子所在的段落，让我们根据上下文来理解
2．常见提问方式
The word/ phrase/ sentence “…” means__________.
…
3．解题指南
（1）充分利用上下文语境，大胆猜测，这是做释义题最常用的方法。还可以利用文章的信号词来猜测词义，比如like, such as, for example等单词或短语后面给出的实例，都可以作为猜测语义的依据；
（2）如果猜测生词的意思，文中还可能会提供该词的定义，或者修饰性的定语、同位语等，从这些成分也能做出判断；
（3）利用文中给出的表示并列或者转折的关联词进行猜测，或者直接出现了它的同义词或者反义词，也要充分利用；
（4）当直接从文中推断词义比较困难时，我们还可以从选项着手，采用排除法。把选项放回到原文中进行检验，看一下哪一个在文中的意思讲得通。
4．实例分析（2004.9.Text 1）
By “I wish I were in your shoes.”（in the last paragraph）Bill Taylor meant that _______.
A. the writer was to fail.
B. the writer was stupid
C. he would do the same if possible
D. he would reject the writer’s request
解析：“be in one’s shoes”，从这个短语字面我们可以试着推测意思，“穿上某人的鞋”，可能就是“像某人一样，处于某人的境地”，再从上下文中，我们推测，老板对作者抱怨，现在他们报社的商业处境非常不利，那么对于作者的离职，老板说“:I wish I were in your shoes.”，那么可能的意思就是“我真希望我是你”，而实际上“be in one’s shoes”是固定短语，意思就是“处于某人的境地”，老板这句话的言外之意就是“假如他是作者，他也会那样做”所以选C。
（四）主旨题
1．题型特点
主旨题是对文章内容的概括。文章的主旨体现一般有四类:一类是在文首,一类是在文中,一类是在文尾,还有一类没有明确主旨,需要根据内容总结。这类题主要考查大家对短文整体概括和理解的能力，所选择的答案也应该是能够概括全篇文章的主旨和内容。
正确选项特点：
(1)不出现细节信息；
(2)不含过分肯定或绝对意义的词。
干扰项特点：
（1）细节信息明显；
（2）比较笼统。
2．常见提问方式
Which of the following title might be the best title of the text?
Which is the best one to describe the author’s purpose in the passage?
…
3．解题指南
（1）不管它出现在文章的什么位置,都作为最后一道题去做,因为做完其他题后会对主旨的理解有帮助；
（2）着重理解首末段及每段的首末句；
（3）主旨在文章中间的情况(非文首文尾),要警惕文章前后段意思的转折；
（4）主旨题的判断标准:段落中出现转折时,该句很可能是主题句；作者有意识反复重复的观点通常是主旨；首段出现疑问句时,对该问题的解答一般就是文章主旨；提出文章主旨时常伴有的文字提示:therefore, thus, but, however, in short等。
4．实例分析(2007.3.Text 2)
Every newborn baby is dealt a hand of cards which helps to determine how long he or she will be allowed to play the game of life. There are good cards, which help those who have them to a long and healthy existence, and while bad cards will bring those who have them terrible diseases like high blood pressure and heart disease. Occasionally, cards are dealt out that doom their holders to an early death. In the past, people never knew exactly which cards they had been dealt. They could guess at the future only by looking at the kind of health problems experienced by their parents or grandparents.
Genetic testing, which makes it possible to find dangerous genes, has changed all this. But, until recently, if you tested positive for a bad gene you were not obliged to reveal this to anyone else except in a few extreme circumstances. This month, however,Britainbecame the first country in the world to allow life insurers to ask for test results.
So far, approval has been given only for a test for a fatal brain disorder known as Huntington’s disease. But ten other tests (for seven diseases) are already in use and are awaiting similar approval.
The independent body that gives approval, the Department of Health’s genetics and insurance committee, does not have to decide whether the use of genetic information in insurance is ethical. It must judge only whether the tests are believable to insurers. In the case of Huntington’s disease the answer is clear-cut. People unlucky enough to have this gene will die early, and cost life insurers dearly.
This is only the start. Clear-cut genetic answers, where a gene is simply and directly related to a person’s risk of death, are uncommon. More usually, a group of genes is associated with the risk of developing a common disease, dependent on the presence of other genetic or environmental factors. But, as tests improve, it will become possible to predict whether or not a particular individual is at risk. In the next few years researchers will discover more and more about the functions of individual genes and what health risks—or benefits—are associated with them.
The author’s purpose in writing the passage is to_________.
A. indicate the way genetic testing works
B. show the power of one’s genetic makeup
C. introduce genetic testing and its function
D. reveal the influence of environment on genes
解析：做这道题时，首先看文章的首尾段来确定文章的大意。这篇文章的第一段带有比喻性的描述。我们在没有理解“card”这个词的意思之前，可以暂且把第二段的首句作为第一段的核心解释，也就是说，这段讲的是“Genetic testing, which makes it possible to find dangerous genes, has changed all this”基因测试可以找出存在的危险基因来改变人们的命运,由此引入了 “genetic testing”的概念。到了文章的最后一段，最后一句话“In the next few years researchers will discover more and more about the functions of individual genes and what health risks—or benefits—are associated with them.”中的“will” 是带有作者倾向性的词语，讲的是“在未来几年，研究人员将会发现人类基因的更多的功能，以及他们可能携带的危害简况或有益健康的信息。”,再回头看文章中间段的大意，明白全文讲的是genetic testing的认证和功能。由此可见，正确答案是C
（五）是非题
1．题型特点
是非题也称之为正误判断题，因为问的是选项中对文章事实的转述是否真实，提法是否正确，文章或作者是否提及。这类题表面看起来是简单的判断正误，却可以将以上各种题型杂糅于选项中。所以，只要掌握了以上四类题的解法，做是非题也就不难了。四个选项要么是“一正三误”，即一项是对的，是符合文章事实的，其余三项均是错的；要么是“一误三正”，即一项是错的，是不合原文事实的，其余三项均是正确的。
2．常见提问方式
Which of the following statement is true according to the passage?
Which of the following is NOT mentioned in the text about some parents’ attitudes?
…
解题指南
(1)解答这类问题，首先头脑应当清楚：问题是要求把正确的选项圈出，还是要求把错误的选项圈出。有的考生不看清问题，就去选择选项，想当然地把正确的，符合文章事实的一项圈出，而问题明明问的是Which of the following is not true (mentioned)，结果会导致误选。
(2)解答是非题可以先看选项，再看文章。根据题干或选项中的关键词返回原文，找到相关句子和段落，与选项相比较来确定答案。答题时，要注意一定根据选项设置的性质，采取不同的解题方法。比如，选项是在细节性的内容，那么我们就回到文章相关段落进行对照；如果选项是主旨态度类的，那就要通篇整体去把握。
(3)可以放到后面来做。有些是非题在读完整篇文章后，可能还不能很快地选出正确答案。因为如果有些题目将文章主旨和很多细节都放在一道题里考查，短时间内是很难做出正确选择的，所以我建议大家，先做后面的题，等把文章的细节进一步吃透以后，再回头去做需要宏观把握或需要把握多处细节的题。这样既能节省时间，又提高了准确率。
4．实例分析
Which of the following statements is true according to the passage?
A. Genes may contribute to some common diseases
B. Environmental factors cause more disease than genes
C. It is common that most fatal diseases are caused by genes.
D. It is impossible to get clear-cut genetic answers at present
解析：做这道题可以先看选项，A说“基因导致了一些常见的疾病”，这属于细节考查，我们看文章最后一段第三句话说“More usually, a group of genes is associated with the risk of developing a common disease, dependent on the presence of other genetic or environmental factors”,常见的疾病可能是由一组基因引起的，由此可见，A项意思与此一致。再看B和C的意思，明显就与上述的引文意思发生了偏差。而D项，回到原文有类似的表述，“clear-cut genetic answers, where a gene is simply and directly related to a person’s risk of death, are uncommon.”它说的是清楚的基因答案是不常见的，但并不是如D项所说的， “不可能的”，因此此题选A。
四、常见体裁讲解及应对技巧（每种体裁的讲解分3部分：体裁特点，策略指南和实例分析）
（一）记叙文
1.文体特点
记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。记叙文有可能是单纯纪事类的记叙文，也有可能是叙事中夹杂抒情的记叙文。
策略指南
对于记叙文的理解，关键在于抓住6个要素，即时间、地点、人物、原因、经过和结果。抓6个要素的目的是理清文章结构、抓住主旨大意。还有一点需要注意的是，因为记叙文通常按照时间顺序来写，所以问题也有可能是按照时间顺序来设置。
一般而言，记叙文中推理题和细节题考查得比较多。
（二）议论文
1.文体特点
我们知道，规范的议论文都有自己的三要素：论点、论据和论证。
论点是作者对所论述问题的见解和主张。论据是文化中用来证明论点、支撑论点的材料。论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
（1）立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法；
（2）驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。论证方式是多种多样的，常见的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。
2.策略指南
（1）解题顺序与记叙文基本相似。但更强调从整体上把握。切记在通读全文之后再动手；
（2）找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的陈述句。很多文章开头就提出论点。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点；
（3）分析文章的结构：议论文的结构一般是提出问题――分析问题――解决问题。看看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。这样一来，文章的结构就很清楚了。
（三）说明文
1.文体特点
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理，从而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性。说明文实用性很强，一般都要遵循一定的顺序：如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。说明文一般比较枯燥，生词较多，相对其他文体来说，说明文后释义题和是非题设置得比较多。
策略指南
（1）先略读题干，明确说明对象，说明对象可能出现在文章首尾句；
（2）抓住被说明对象的特征。一般来说，说明文要说明的重点就是事物的特征；
（3）要仔细阅读，可以采取逐段概括要点来理清说明顺序；
（4）要重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些重点句子勾出来。
（四）2004年9月真题
Fifteen years ago, I entered the Boston Globe, which was a temple to me then. It wasn’t easy getting hired. But once you were there, I found, you were in.
Globe jobs were for life-guaranteed until retirement. For 15 years I had prospered there — moving from an ordinary reporter to foreign correspondent and finally to senior editor. I would have a lifetime of security is I struck with it. Instead, I had made a decision to leave. I entered my boss’s office. Would he rage? I wondered. He had a famous temper. “Matt, we have to have a talk,” I began awkwardly. “I came to the Globe when I was twenty-four. Now I’m forty. There’s a lot I want to do in life. I’m resigning.” “To another paper?” he asked. I reached into my coat pocket, but didn’t say anything. I handed him a letter that explained everything. It said that I was leaving to start a new media company. We were at a rare turning point in history. I wanted to be directly engaged in the change. “I’m glad for you,” he said, quite out of my expectation. “I just came from a board of directors meeting and it was seventy-five percent discouraging news. Some of that we can deal with. But much of it we can’t, ” he went on. “I wish you all the luck in the world,” he concluded. “And if it doesn’t work out, remember, your star is always high here.”
Then I went out of his office, walking through the newsroom for more good-byes. Everybody was saying congratulations. Everybody — even though I’d be risking all on an unfamiliar venture: all the financial security I had carefully built up.
Later, I had a final talk with Bill Taylor, chairman and publisher of the Boston Globe. He had turned the Globe into a billion-dollar property. “I’m resigning, Bill, ”I said. He listened while I gave him the story. He wasn’t looking angry or dismayed either. After a pause, he said, “Golly, I wish I were in your shoes.”
解析：这是一篇典型的记叙文，属于纯记事的记叙文，我们第一遍略读时就应找到文章的六大要素，时间：Fifteen years ago,地点：the Boston Globe、人物：I and Bill Taylor, chairman and publisher of the Boston Globe、原因: I had made a decision to leave、经过:丛文章第二段到结尾和结果：I resigned and left the Globe,通过这样的分析我们就能知道这篇文章的主旨大意了，然后按照分析来解题即可。
五、搭配题的讲解和技巧（分3个部分：题型特点，解题指南和实例分析）
1．题型特点
从题材上看，话题通常有两种：一种是五个人分别就一个现象发表各自的看法，比如对某篇杂志文章内容的理解，对节约能源的看法或者对一些明星的态度等等。这类话题的语言相对正式，遣词造句也比较规范。另一种是五个人分别描述自己在某一方面的经历，带有记叙的性质。这类话题一般比较贴近生活，口语化的表达比较多，句式也相对简单。
从命题的角度来看，右栏的内容或是概括性的句子，或是描述性的句子，它们大多是各个文段主旨大意的归纳、概括，也有少数句子是对文段细节的重复或意思上的延伸。
解题指南
（1）阅读Direction，确定话题范围，调动背景知识；
（2）略读五段短文，依靠首尾句迅速抓住每一段的中心思想；
（3）阅读选项，抓住每个选项中的关键词，比较异同。牢记选项之间的不同点所在。选项中的关键词如果在文段中出现，要做标记；
（4）将标记部分与选项作对比，明显一致的先将答案确定下来，以减少目标范围；
（5）带着问题，仔细阅读文段。注意首尾句及反复出现的关键词。认真对照第一次无法准确匹配的选项与未确定文段的对应关系；
（6）综合起来核对检查，在进行确认。
3．实例分析
Directions:
Read the following texts from an article in which people talked about how to treat the old. For questions 61 to 65, match the name of each person (1 to5 )to one of the statements(Ato G))given below. Mark your answers on your ANSWER SHEET.
Li Xia
Most elderly people in the countryside are supported by their children. Generally physically stronger than their counterparts in the cities and accustomed to doing physical work, many continue to live on their own earnings by doing what they can.
Wang Yan
The old people of today are the laborers of yesterday. It goes without saying that they should have a share in the rewards for material and cultural advancements to which they have made many contributions. When respecting and providing for the elderly becomes common practice, people of all generations will have a sense of security.
Chen Qi
Respecting and looking after the old is a traditional virtue of the Chinese nation, and it has been legally confirmed inChina's constitution which stipulates that grown-up children are duty-bound to support their parents. Most old people inChinalive with and are taken care of by their children.
Wei Fang
The government and the society show much concern for the well-being of the elderly and offer a variety of services. Recreational centers for the aged are set up not only in neighborhoods but also in enterprises, state organs, and cultural and educational institutions. They provide senior citizens with social, recreational and cultural facilities to enrich their lives and promote their physical and mental health.
Luo Xin
In extended families, older members' opinions are respected, and the youngest members are loved and taken good care of by all.China's constitution stipulates that grown — up children are duty-bound to support their parents.
Now match each of the people (1 to 5) to the appropriate statement.
Note:there are two extra statements.
Statements
61. Li Xia A. Attention is paid to the elderly by the government and the society.
62. Wang Yan B.China's constitution confirmed children's duty to support parents.
63. Chen Qi C. The tradition of respecting the old and loving the young is cherished in
Chinese family.
64. Wei Fang D. If people feel secure of a happy life in old age, they will devote
themselves to work.
65. Luo Xin E. Old people still play an important role in family life.
F. Most elderly people in city do not do physical work.
G. Old people in the countryside is self-reliance.
答案：61. G 62. D 63. B 6 4. A 65. C
解析：首先我们通过阅读direction，了解到这段文章讲的是如果对待老年人的问题。
然后略读文章，我们看出针对这一话题，大家的观点很不一样。
第三步，读选项，划关键词，寻找选项中关键词在文段中的位置。
第四部，对照选项关键词和文章关键信息，我们发现
A项的 “the government and the society” 可以在第四段Wei Fang的发言中找到原句，而其他的都没有出现
B项的“China's constitution” 第三段Chen Qi的发言中找到原句
C项的“The tradition of respecting the old”虽然没有完全一样的出现，但Chen Qi的发言中有类似意思的话 “Respecting and looking after the old is a traditional virtue of the Chinese nation”
D项的“people feel secure of a happy life in old age”虽然没有完全一样的出现，Wang Yan的发言中有类似意思的话 “People of all generations will have a sense of security.”
EF,项的关键词，在文中没能找到。
只剩G项 和Li Xia，所以又配成一对，通过检查也发现两者的意思相近。
六、非知识性的指导和建议
（一）推荐训练方法
1．读什么
2．怎样读
3．克服词汇上的难点
（二）推荐应试技巧
1.首先迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
2.阅读选项，并通过跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行， 对不相关的内容一带而过。
3.猜测生词(Guessing the new words)在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇 到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。
（三）注意事项
1.顺序出题原则
一般来说，阅读理解后面的选择题都是按照在文章中出现的顺序给出的，也就是说，前面的题在文章前面找答案，后面的题在文章后面找答案。
2.积极的教育意义
英语考试有一定的教育意义，一般有积极意义的选项是正确的，消极意义的是错误的。
3.注意环保类题材文章的倾向性
4.满足生活常识的选项不一定是对的，但不满足生活常识的选项一定是不对的
5.要留意带有重要信息意义的词
6.内部做题顺序
第五课时写作
PETS三级笔试写作部分内容与结构
部分 |
考查内容 |
题量 |
题型 |
词数 |
用时 |
A节 |
写简单信件、便签等 |
1 |
应用文 |
约100词 |
40分钟 |
B节 |
根据情景（图画、图表、文字）写文章 |
1 |
短文 |
约120词 |
二、Part A考点总结及命题趋势
（2003.9-2008.3）写作部分Part A材料类型总结
试题 |
2008-3 |
2007-9 |
2007-3 |
2006-9 |
2006-3 |
2005-9 |
2005-3 |
2004-9 |
2004-3 |
2003-9 |
材料类型 |
求职信 |
感谢信 |
邀请函 |
祝贺信 |
投诉信 |
申请信 |
取消预约信 |
备忘录 |
申请信 |
取消预约信 |
在这近10次考试中，除了2004年考查的是备忘录外，其余9次都是考查的信函的写作。因为信函种类繁多、内容广泛，而且实用性强，因此成为常考的题目也比较自然，所以掌握各种信函的写作非常重要。当然，还可能会考到便条，但因为跟信函的写法很相似，所以也可以看作是一类；另外就是备忘录，因为它在公务和商业往来中使用得比较频繁，所以也是考查的一个方向。有这10次考试的材料总结，我们可以大胆预测：在以后PETS三级写作Part A的考查方向中，还是会以信函为主。
三、常见应用文介绍及写作技巧
（一）格式
书信可以用来交涉事务、增进了解、联络友谊、交流思想，所以根据不同的内容，可能考到的信函种类有申请信、邀请信、道歉信、感谢信、投诉信、祝贺信等。
不管什么内容的信件，它们的基本组成都是一样的。按照一般的格式，英语书信主要由6个部分组成：信头（heading）、信内地址（inside address）、称呼（salutation）、正文（body）、结句（closure）、签名（sigh）。我们主要来讲一下PETS三级会考到的部分：称呼、正文、结句和签名，我们通过首先通过一个例子来分别看一下：
Dear Sir or Madam, 称呼
I’m writing for an opportunity to work in your bank.
I read today’sBeijing Youththis morning, pleased to discover that your bank is looking for a cashier. I wonder if you could be free to have a talk with me, for all the requirements specified in your advertisement tend to fit my situation. Firstly,I am going to graduate from college with a Bachelor Degree this September.Secondly,after four-year study at college, I received extensive training in Accounting. All of them are considered definite weight for a qualified bank clerk. Under these circumstances,I firmly believe that I can contribute to prosperity of your company because I am a self-motivated person
. 正文
If you have any questions, please don’t hesitate to contact me. Look forward to your reply.
结句 Sincerely Yours
签名 Zhang Li
PETS三级考到的书信部分格式如例子所示，主要会考到书信的四个主体部分：称呼、正文、结句和签名。下面我们来分别说一下：
1.称呼
称呼按照写信人与收信人关系的远近来决定，一般在私人信函中比较随便 可以直呼其名（first name）；而在正式信函中，必须以姓相称（surname）,Mr. Mrs. MISS. MS. Prof…
如果不明确收信人性别时可用dear sir/madam；不明确收信人时，可用TO whom it may concern。
正文
正文要简明扼要，语气要自然诚恳，段落要清楚。
结句
一般是正文结束隔两行另起，独立成行，位于信纸右下角，也可以略居中右方。问候语通常有：affectionately, love, yours;较正式的有yours truly, yours sincerely, sincerely yours, respectfully yours ,yours respectfully.
签名
写在结束语下一行处。
（二）写作技巧
(1)确定语言风格。首先阅读题目要求，确定题目要写的是哪种类型的书信以及人物之间的关系，从而大致确定语言风格;
(2)确定正文部分写作内容。在阅读完题目要求后，按题目要求的内容确定正文部分的写作内容和顺序，一般正文内容包括四个方面：背景介绍、个人情况介绍、原因介绍和表达愿望;
(3)按照PETS三级的要求，把称呼、正文、结句和签名按前两步确定的内容来填充完整;
(4)文章完成后，重新检查一遍，核实格式和语法。
四、Part B考点总结和命题趋势
（2003.9-2008.3）写作部分Part B材料类型总结
试题 |
2008-3 |
2007-9 |
2007-3 |
2006-9 |
2006-3 |
2005-9 |
2005-3 |
2004-9 |
2004-3 |
2003-9 |
材料类型 |
交通灾难 |
节假日景区人员拥堵 |
美国儿童的超重问题 |
儿童军训 |
如何让对待老人 |
中国人的消费比例 |
儿童的教育问题 |
无效的科学实施导致资源浪费 |
交通事故 |
饮用纯净水的好处 |
统计显示，part B的材料多是社会现象和热点问题，比如08年的交通灾难，07年9月的节假日景区人员拥堵，06年的如何对待老人，这就要求大家平时要多关心社会现象，和国内热点大事，注意积累素材。还有一个特点是：作为一个指导性的考试，这一部分出题的材料往往是紧贴生活，注重揭露现实生活中的假恶丑，而宣扬人性的真善美，这也是考生在具体写作中应该注意的一个方向，文章的态度一定要积极，观点一定要正面。
Part B部分一般有三种出题形式：漫画题、图表题和文字表述题。但近几年越来越倾向于出漫画题，但其他两个题型也需要掌握。
五、常见情景作文介绍及写作技巧
（一）漫画作文
1.开始段：描述图画的内容，得出表层结论
（1) As is described in the picture... The picture shows...
（2) The picture describes... It indicates that...
（3) In the picture, we can see ... It reveals that...
2.中间段：分析原因，论证原因
（1) There may be several possible reasons for which will be demonstrated below.
（2) The explanation for this phenomenon involves many complicated factors.
（3) A combination/ number of factors may contribute to/ account for...
（4) Among all the important/convincing reasons above, one should be emphasized...
（5) Of course, this does not in itself explain/ account for...
（6) One of the most common/ popular reasons for ... is that...
3.结束段：表达个人观点，提出建议或呼吁
（1) As the issue plays such an important part in both society and our life, due/ more tension should be paid to it.
（2) As the issue has a far reaching influence on both society and our life, due/ more attention should be paid to it.
4.其他可能会用到的句子和短语
举例：
（1）To take ... as an example
（2）One example is...
（3）Another example is...
（4）for example
承上启下的连接词：
（1) to begin with, then, furthermore, finally
（2) to start with, next, in addition, finally
（3) most important of all, moreover, finally
（4) on the one hand, on the other hand
（5) for one thing, for another thing
结尾用于过渡的短语：
（1）to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus, Therefore, we can find that...
（2）Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.
（3）Accordingly, I recommend that some measures be taken.
（4）Consequently, to solve the problem, some measures should be taken
（二）图表作文
图表作文是难度比较大的一种写作题型。这类作文至少包含描述图表和解释原因两个部分，但图表又比较容易掌握，因为它的规律性很强。
图表作文可分为：数据图、饼图、直方图或柱形图、趋势曲线图、表格图、流程图或过程图和程序图。
1.首段：描述表格内容，简单总结规律
（1）如果只有一个变量，有三个数据，可以描述如下：
From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on Internet per week has increased from less than two hours in 1998 to nearly four hours in 2000, and then to 20 hours in 2004.
（2）如果是最常见的是2*3的情形，可以描述如下：
From the chart, we can see clearly that in a big city in China, state owned houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 2000, while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same period.
（3）如果碰到多变量、每个变量多数据的情形，大家应首先进行分类，分成上升、下降两类，或者上升、下降、不变三类，这样问题就迎刃而解了。
2.第二段：分析原因，得出结论
第二段是解释原因的段落。通过上一段对图表的分析，说明图表中的反映的情况并作解释说明，最后在文章的结尾处得出合乎情理的结论，阐明自己的看法。
常用的句型有：
These changes reflect…
The possible suggestions for this are that…
（三）文字表述类作文
这种作文也叫关键词作文，就是根据作文题目及所给的关键词，在正确理解词义的基础上根据自己的知识，进行联想和组织文字，写出既能够合理利用关键词又能表达意思的文章。
这种作文没有固定的格式，大家可以参考下面的步骤来进行写作：
1.审题
由于关键词作文是带题目的，所以在拿到作文后，大家一定要认真审题，仔细琢磨，弄清题目规定的内容和各段的主题。
2.仔细阅读关键词
很多时候大家拿到关键词会觉得茫然，无从下笔，这时候，可以仔细阅读关键词，因为很多所谓的关键词是分段的，并且有一定的逻辑顺序，这样它不仅规定了思路，还提供了一定的语言素材。
3.拟定各段的主题句，明确全文的主题句。
这样也就有了如何写文章的初步设想，这是关键的一步，然后大家就可以围绕主题句进行扩展，这样也可以避免偏题。
4.段落写作，完善内容
要特别注意句子结构，以及段与段之间的衔接。
5.文章完成后，重新检查一遍，核实格式和语法
因为关键词作文没有一定的模式可以遵循，所以大家在具体写作时，可以多看题目要求，灵活处理。
六、非知识性指导和建议
（一）平时备考指南
1.增加阅读量
适当背诵
加强练习
注意观察生活
（二）考试注意事项
1.合理分配考试时间
认真审题
列出提纲
写后检查
5.注意书写
第六课时口试
PETS三级笔试口试部分内容与结构
部分 |
时间 （分钟） |
考查要点 |
考生需提供的信息 |
分数 |
A节 |
3 |
回答询问； 提供个人信息 |
提供个人信息； 讨论过去及现在的经历 |
5 |
B节 |
3 |
与他人交流； 讨论一般性质的问题 |
交换信息； 表达观点 |
C节 |
4 |
描述事物； 阐述观点或论证 |
事物的描述；观点的描述或论证 |
二、口试各部分特点
（一）Part A
Part A是三级口试中相对来说时间比较短，也比较容易的一部分，对问题的回答不会有很高的要求，但是它却很重要。你应当清晰地发音、迅速地回答问题，因为这一部分发挥自如的话，将会使口试教师对你产生良好的“第一印象”，有利于你最后得到一个好的分数。
PART A的话题主要涉及问候语和自我介绍，包括自身的日常生活、家乡、家庭、工作、学习，兴趣，爱好等等，时间是3分钟，考查的是回答问题的能力。口试教师将对你和你的临时搭挡就不同的话题分别提问，一般分别问3-4个问题。一般来说，你对每个问题回答1-2句话即可。有的问题可能需要你表明观点并且给出一定的理由，这类问题需要几句话才能回答完整。由于Part A涉及的话题范围比较窄，只要平时多加练习，就能够熟练应答。所以你在考试之前应该熟悉这类问题回答的句型结构，尽量使用一些比较地道的表达，而且对于与你的个人情况、喜好、生活习惯、工作或专业相关的词汇和短语要有所掌握。
（二）Part B
Part B考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。要注意两点：一是口试教师是不参与讨论的，互动交际在你和另一位考生之间进行，你应该与他/她互相问答、讨论和交换看法，说话的时候应该面对的是他/她而不是口试教师；二是你和另一位考生都是来参加考试的，在讨论发言中英保持基本的机会均等。由于是临时组成的搭档，你与对方的英语水平可能会不同，如果一方在不停地说，你可以寻找机会、使用得体的语言打断同伴的发言，如“I’m sorry, I think….”“ Excuse me, but I have to interrupt.”；如果你的同伴比较沉默，你也不要自顾自地说下去，你可以用某些特定的语句启发同伴开口，如“This is my point of view, what do you think?”“Do you agree with me.”
（三）Part C
Part C同样是两名考生之间的对话，与Part B所不同的是，第三部分要求考生就某一个话题展开深入讨论，难度要高一些
三、非知识性的指导和建议
（一）推荐备考方法
1.模仿
2.替换造句
3.朗读
4.背诵和复述
5.倾听
6.参与和实践
（二）考试注意事项
1.口试开始前
考生首先进入的是候考室，在进入候考室之前，考生必须先出示相关证件（即身份证、准考证）给工作人员，工作人员核实后由本人在考生登记薄签名后方可进入候考室。考生进入候考室后要对号入座。在进行正式考试前，你最好能与你的partner进行一个初次交流，以便在口试中能够互相合作、共创佳绩。 值得一提的是，当你的考场有缺考的考生，有可能你的partner会发生改变。因此，一定要注意你的partner是否改变了。被叫到进入考场时，记住一定不要害怕，要面带微笑。先和老师打招呼，征得同意后再坐在指定位置，坐姿端正自然就好，将口试登分卡交给专事评分的老师后，口试考试就正式开始了。
2.口试过程中
与教师或同伴对话时，要保持目光接触，保持自然恰当的表情、手势和形体动作。
作为考生，你应该积极主动、多讲话、切忌一语不发地等着，问一句才答一句（当然也不要说起来没完没了）。对于一般疑问句的问题，也不要只回答“yes”或“no”，要把句子说完整，并适当加以简要的解释，不一定非要等到口试追问why时再说话。如果你说完之后口试考试没有继续提问，你可以说“that’s all.”
口试中应该选择自己熟悉的东西或事情来说，否则可能会由于缺乏恰当的词汇而给自己造成麻烦。比如说如果需要回答或描述电视节目或体育项目方面的问题或图片，选择一种比较容易表述的进行
考试过程中，口气要活泼一些，不要很生硬，给人以背书的感觉。
3.口试结束后
口试结束后，你应该起身用英语分别向两位口试教师道谢和告别，给他们留下一个完整的好印象。（要用英文，切记不要用汉语）
位置：