本周伊始，外语部全体教师在窦岩主任的组织和带领下，有幸聆听了来自南加利福尼亚大学的博士兼访问学者Gena Rhoades教授关于合作学习课堂在英语学习中的应用的主题讲座。
Gena Rhoades教授有着非常深厚丰富的学术背景，曾在摩洛哥，老挝以及我国的汕头大学等多地进行TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages)或TEFL(Teaching English as a Foreign Language)等项目的执教工作，有着丰富的教学管理及教师培训经验。因此我校外语部各教师也非常珍惜此次学习契机，在交流讲座举办之前就针对Gena教授所给出的选题展开了热烈的讨论，最终针对我校外语教学的实际情况，选定了Cooperative Learning（合作学习）这一议题作为讲座主题。
讲座一开始，Gena教授就非常注重与我部各个老师之间的互动交流，先就课堂合作学习的定义与概念，以及传统课堂与合作学习课堂的特征对比与各位老师进行了深入探讨，并提出了合作学习中的“PIES”四大要素等新观念，并就合作学习在目前我校教师中的实际应用情况及出现的问题作了一系列调查探讨。
之后，Gena老师开始为大家介绍合作学习课堂可采用的各种授课形式，如学期伊始采用information cards和study buddy的形式，促进各班级学生之间在学习方面的互相督促交流，以及Teamwork的形式共同完成任务等等。Gena教授引用了英语合作学习课堂中最新颖的教学方式：Rainbow Learning（彩虹教学），即班级4人为一组，分组完成课堂任务，每个组的4名成员分别代表不同的颜色，每种颜色分别代表该成员在团队中担任的不同角色，包括语言运用，主题切题性及语速音量等的控制，让小组各个成员都以不同的角色参与其中，完成语言任务，实现教学目标。这一教学方法在英语课堂的诸多环节都可以运用，如Pairwork discussions, Reading comprehension等课堂活动。这一方法能够调动学生的积极性，提升其学习英语的兴趣，受到了广大老师的好评。Gena教授在讲座的最后环节运用该方法模拟了一次story chain（故事链）的故事续写活动，全体教师以学生身份参与其中，将讲座气氛带到了最高潮。
在讲座的最后，Gena教授总结了其所运用过的教学方法能让学生学到的语言技能，并同我部各个老师之间就上述合作学习任务在我校英语课堂的实用性再次展开了讨论交流，我部教师纷纷表示，将在今后的教学实践中针对学生的实际情况，运用该次讲座所学相关知识，在外语课堂中运用更多丰富精彩且实用性强的语言活动，提升我校学生的英语学习兴趣与学习水平。最后，全体外语部教师再次对Gena教授带来的精彩讲座及创新性的学术动态表示感谢。
我部全体教师皆参与了此次讲座，并且为感谢外国学者一行，部分青年教师先前已带领此次一行专家团队游览火山口等海口著名景点，得到了Gena教授一行外国学者的称赞。
位置：