12月14日-12月16日，伴着热带岛屿暖冬的阳光，我校外语部有幸邀请了暨南大学外籍教授Tony Newman博士为全体职工连续进行了三场生动新颖的教学示范演讲，受到了我部教师的一致好评。
Newman教授有着非常丰富的英语授课及教师培训经历，曾在吉林，河南，安徽等多省著名大学从事英语教学工作，并多次在我国多省进行教师培训相关讲座，深谙中国学生英语学习的特点习惯，具有相当丰富的实际经验，并曾担任外研社全国大学英语教学技能大赛评委。因此外语部全体职工非常珍惜此次讲座交流会，期盼能借此机会学习实用有效的外语课堂管理方法。
此次Newman教授针对中国学生外语学习听说读写多方面所凸显的几大常见问题，以“6 freedoms”（六大自由）的概念提出了相应的解决对策。此次讲座是其系列讲座的上半部分，主要讲授了外语教学中的Freedom from Ambiguity and Vagueness（避免歧义与表述含糊），Freedom from Triviality（表述累赘），Freedom from Irrelevance（表述偏题）三大方面，通过学生对语言的输出质量来对学生的外语学习效果，外语课堂表现作出评估并提出一定的改进措施。每一个专题Newman教授都举出了其亲身经历的实例提供用作对比，并设计了丰富多彩的模拟课堂活动供老师参与其中，深层次体会学生在使用英语过程中的常见问题以及产生问题的原因。如学生爱用不定代词（indefinite pronouns）来作为写作段落的主题句使得意义表述不清晰，滥用被动语态模糊动作发出者等等。其介绍的10 verbs of purpose（10个代表目的的动词）,Method, Audience, Purpose（方法，听众，目的）等多组比较意义强的概念以及由此引申出的教学方法让人耳目一新，教师们讨论异常活跃，并表示愿意根据我校实际的外语教学情况将其应用与课堂教学中。
此次Newman教授之行结束之时，我部窦岩主任亲自接受了Newman教授为其颁发的为期三个月的俄勒冈大学批判性思维学习结业证书。Newman教授还赠送了多期“English Forum”英语教学主题学术期刊，为我部英语教学学术资源增添了非常重要的一笔。我部也回赠了本地上等绿茶特产作为答谢。作为外语部加强学术交流，提升科研及教学水平的重要途径，此次讲座对提升教师教学科研意识，提高教学质量起到了不可忽视的促进作用。各位教师纷纷表示，希望今后能多次举办类似的学术交流活动，提升自身综合素质，从而提升我校整体的外语教学质量，为我校申硕及今后的硕士英语教学奠定基础。
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